pisa-2015-results-in-focus-2.jpg
Оценка креативного мышления
на уроках естественно-математического цикла
Назарбаев.png
 
14 - 19 апреля 2021
Тема 1
Оценка креативного мышления, модели заданий
Лекция 1
Оценка креативного мышления, модели заданий 
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Видео
Презентация
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Оценка креативного мышления, модели заданий"
Домашнее задание
отправить до 19 апреля 2021

Шаг 1

Научиться видеть особенности этих заданий, отличать «хорошие» задания от посредственных

Выполняем работы Практикума 1 и 2

Тест «Круги»

Шаг 2

Придумать идею легенды, идею блока заданий Знакомимся с памятками, выполняем задание 4 Практикума 2

Шаг 3

Пробуем, обсуждаем с коллегами, предлагаем детям, анализируем результаты выполнения, вносим коррективы, пытаемся вписать в урок/внеурочную деятельность/ воспитательный процесс

Шаг 4

Отправить результаты работы

1. Скачайте файлы Практикум 1, Практикум 2, Задание 4

2. Выполните задания

3. Переименуйте файл. Назовите его в формате: №группы_ФамилияИО_П1, №группы_ФамилияИО_П2, №группы_ФамилияИО_П2-4

Например, в группе 1 учится Хамитова Лизавета Бисеновна.

У неё будет 3 файла

После выполнения Практикума 1 имя файла будет: 1_ХамитоваЛБ_П1

После выполнения Практикума 2 имя файла будет: 1_ХамитоваЛБ_П2

После выполнения Практикума 2 задания 4 имя файла будет: 1_ХамитоваЛБ_П2-4

Схема файла.png

4. Загрузите файлы с правильным названием файлов по ссылке для Вашей группы

 
28 апреля - 11 мая 2021
Тема 2
Особенности заданий для формирования и оценки креативного мышления
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Видео
Презентация
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Обсуждение самостоятельной работы.
Практикумы 1 и 2 "
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Особенности заданий для формирования и оценки креативного мышления"
Домашнее задание
отправить до 11 мая 2021

Объединитесь в группы по 4-6 человек. В группу входят учителя, работающие в одной школе

Каждый участник группы знакомится с выполненными заданиями каждого члена группы

 

Проведите очную или онлайн встречу. На встрече обсудите проанализированные материалы. Предложите способы улучшения

Проведите корректировку своих материалов (после обсуждения каждый корректирует свои материалы)

Переименуйте файл. Назовите его в формате: №группы_ФамилияИО

Например, в группе 3 учится Хамитова Лизавета Бисеновна

После выполнения задания имя файла будет: 3_ХамитоваЛБ

До 11 мая разместите скорректированное домашнее задание по ссылке

 
Тема 3
Особенности оценивания выполнения заданий по креативному мышлению
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Видео
Презентация
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Обсуждение самостоятельной работы.
Практикум 3"
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Особенности оценивания выполнения заданий по креативному мышлению"
Домашнее задание
отправить до 25 мая 2021

Работаем индивидуально или в школьной команде

Выбрать один вариант из трёх:

“Качели”. Задание описано на слайдах лекции. В задании три отдельных задания, все тексты представлены на слайдах. Это задание рекомендуется тем, кто не очень уверенно ориентируется в теме оценивания

"Имя эпохи", представлено на заключительном слайде лекции.  Особенности его оценки устно разобрали на лекции. При необходимости нужно прослушать фрагмент лекции дополнительно

 

Свое собственное задание, или одно из заданий, которое выберет школьная команда и проведет его у учащихся своей школы, это рекомендуется для самых продвинутых

Установить критерии оценки выполнения этого задания

1. Решите, что именно оцениваем (один вариант из трех):

- выдвижение разных идей

- выдвижение креативной идеи

- доработку идеи. Для задание “Качели” это зафиксировано на слайдах, для задания “Имя эпохи” - вернуться к лекции, где было обсуждено задание, для своих заданий надо установить самостоятельно

 

2. Определить (если выполняете в команде, то в команде, если индивидуально - решить самостоятельно) принципы оценивания:

0 баллов - т.е. какие ответы НЕ принимаем

1 балл - ответы, которые принимаем частично

2 балла - ответы, которые принимаем полностью

Дать задание минимум 10 учащимся и проверить их работы

Написать отчет по форме

Загрузить отчет и текст задания (своего) по ссылке для своей группы. Тексты заданий "Качели" и "Имя Эпохи" загружать только в том случае, если их как-то меняли. Если не изменяли, то не надо

 
Тема 4
Оценка креативного мышления, модели заданий
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Видео
Презентация
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Обсуждение итогов выполнения самостоятельной работы"
Домашнее задание
отправить до 8 июня 2021

Работаем индивидуально

Подготовить файл, в котором нужно

 

Дорабатать своё домашнее задание (если это необходимо)

Описать, где, как и с какой целью можно использовать это задание

(на уроке, во внеурочной деятельности, дома)

Подумать и описать, где ещё уместно использовать задания по креативному мышлению в учебном процессе?

Назвать файл, в формате №группы_ФамилияИО_Задание4

Например, в группе 3 учится Хамитова Лизавета Бисеновна

После выполнения имя файла будет: 3_ХамитоваЛБ_Задание4

Отправить результаты работы по ссылкам ниже

 

Работаем индивидуально

Подготовить файл, в котором нужно

 

Дорабатать задание по креативному мышлению

с хорошими формулировками

с критериями оценки

с ожидаемыми ответами учащихся

Уточнение: вы выбираете один из трех вариантов текста:

1. Свой текст, который вы взяли для прошлого задания

2. Текст, который вы составили в самом начале обучения и уже дорабоатывали

3. Новый текст, если не хотите дорабатывать прежние

Если вы считаете, что предыдущий текст нуждается в доработке, то доработать. Если не нуждается, оставить как есть.

Когда текст готов, то  прописываете критерии оценки

И в завершение: предлагаете ожидаемые ответы детей

1) 1-2 примера ответов детей, которые полностью принимаете

2)  1-2 примера ответа, которые частично принимаете

3) 1-2 примера ответов, которые и НЕ принимаете

Фрагмент урока с этим или любым заданием по креативному мышлению

Тема 5
Основные направления совершенствования образовательного процесса
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Видео
Презентация
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Обсуждение итогов выполнения самостоятельной работы."
Презентация О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
"Основные направления совершенствования образовательного процесса"
Итоговое задание
отправить до 22 июня 2021

Задание: Разработать сценарий фрагмента урока с использованием составленного задания

 

Оформить задание: текстовый документ

 

Назвать файл, в формате №группы_ФамилияИО

Например, в группе 3 учится Хамитова Лизавета Бисеновна

После выполнения имя файла будет: 3_ХамитоваЛБ

Инструкция по выполнению: 

Часть 1. Подготовить задание по креативному мышлению

с хорошими формулировками

с критериями оценки

с ожидаемыми ответами учащихся

1. Взять текст

Примечание. Вы выбираете один из трех вариантов текста:

1. Свой текст, который вы взяли для прошлого задания. Если вы считаете, что предыдущий текст нуждается в доработке, то доработать. Если не нуждается, оставить как есть.

2. Текст, который вы составили в самом начале обучения и уже дорабатывали

3. Новый текст, если не хотите дорабатывать прежние

2. Сформулировать критерии оценки​

3. Сформулировать ожидаемые ответы детей

1-2 примера ответов детей, которые полностью принимаете

1-2 примера ответа, которые частично принимаете

1-2 примера ответов, которые и НЕ принимаете


 

Часть 2. Разработать краткий сценарий фрагмента урока м подготовленным в части 1 заданием

 

Фрагмент должен иметь законченный характер и содержать:

цели урока

организация деятельности детей

организация обсуждения результатов

 

Примечание. Сценарий должен содержать:

подводящий диалог педагога с обращением к детям о цели работы, (например, "Давайте вспомним ...",  или "Как вы думаете? ... Как проверим? ..." ), 

инструкция для детей по выполнению задания

деятельность педагога по организации последующей работы по обсуждению результатов выполнения и т.д.

кратко - что делают дети

 

 

 

Групповое задание

Готовит группа педагогов одной школы. 

Зачетное занятие состоится 30 июня с 15.00 до 17.00

 

  1. Подготовить выступления команды от организации

  2. Время на выступление - не более 3 минут

  3. План выступления: 

    1. что из содержания курса будете реализовывать в своей практике

    2. как будут применяться новые знания в практике

    3. какие видите трудности и препятствия на пути формирования креативного мышления у школьников

    4. проанализировать результаты, которые демонстрировали ученики  применительно к открытым заданиям PISA (см. материалы первого домашнего задания) дать прогноз их успешности в грядущем исследовании PISА

Встреча с Игалом Розеном
Креативное мышление
Игал Розен, PhD, директор разработки PISA в области креативного мышления, научный сотрудник Гарвардской высшей школы педагогических наук
Итоговое занятие
Эксперты
О.Б. Логинова, А.Ю. Пентин
Снимок экрана 2021-07-08 в 13.35.12.png